2012.05.19

Over zindelijkheidstraining

kleuteronderwijs,kleuters,zindelijkheid,zindelijkheidstrainingOp de website van Kind en Gezin vond ik een zeer goede en uitgebreide tekst over zindelijkheid en zindelijkheidstraining bij jonge kinderen. Aangezien hij meer dan alleen de 'klassiekers' in verband met zindelijkheidstraining bespreekt, kon ik niet nalaten deze tekst op deze blog te plaatsen. Omdat zindelijkheidstraining vaak een zaak is van de ouders en de kleuterleerkracht samen. Je kunt hier de tekst lezen.

15:31 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: kleuteronderwijs, kleuters, zindelijkheid, zindelijkheidstraining | |

2012.05.06

Met diabetes naar school...

In dit filmpje hoor je van Matthias (10 jaar) hoe het is om als kind met diabetes te leren leven. Lees na het bekijken van dit filmpje zeker ook het bijbehorende dossier.

17:47 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: diabetes, gezondheid, psycho-educatie, tvklasse | |

2012.03.18

Inclusie: een bedenking

rolstoel.pngVolgens sommige mensen moet het inclusief onderwijs op termijn het buitengewoon onderwijs vervangen. Ze beroepen zich daarvoor op het VN-verdrag dat stelt dat kinderen met een beperking niet mogen uitgesloten worden van het algemeen onderwijssysteem. De vraag is dan of buitengewoon of speciaal onderwijs al dan niet valt onder de term 'algemeen onderwijssysteem'. In datzelfde verdrag lees je immers ook:

De Staten die Partij zijn erkennen het recht van personen met een handicap op onderwijs. Teneinde dit recht zonder discriminatie en op basis van gelijke kansen te verwezenlijken, waarborgen Staten die Partij zijn een inclusief onderwijssysteem op alle niveaus en voorzieningen voor een leven lang leren en wel met de volgende doelen:

a) de volledige ontwikkeling van het menselijk potentieel en het gevoel van waardigheid en eigenwaarde en de versterking van de eerbiediging van mensenrechten, fundamentele vrijheden en de menselijke diversiteit;

b) de optimale ontwikkeling door personen met een handicap van hun persoonlijkheid, talenten en creativiteit, alsmede hun mentale en fysieke mogelijkheden, naar staat en vermogen;

c) het in staat stellen van personen met een handicap om effectief te participeren in een vrije maatschappij.

Ik ga me zeker niet mengen in de interpretatie van dit VN-verdrag en het formuleren van besluiten. Daar zijn andere en veel verstandiger mensen mee bezig. Maar sta me toe om mijn bezorgdheid te formuleren. Het onderwijs heeft als doel om een omgeving voor kinderen te creëren waarin zijn sociale en cognitieve vaardigheden zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. Iets dergelijks vind je trouwens terug in het VN-verdrag. DIt is een en-en- en geen of-ofverhaal. Moeten we dan niet heel goed nadenken of het reguliere onderwijs wel de juiste plaats is om dit te realiseren? Ik zou niet graag (moeten) meerwerken aan een systeem waarbij een kind met speciale onderwijsbehoeften een kind is dat in het reguliere onderwijs niet naar zijn staat en vermogen bijleert, misschien in zijn onwetendheid (en dit is NIET denigrerend bedoeld) wel gelukkig is, maar eigenlijk misbruikt wordt als 'tentoonstellingskind' als bewijs voor hoe inclusief ons onderwijs wel is. Want dat is even discriminerend en vernederend.

Hoe dan ook: voor het inclusief onderwijs dat het VN-verdrag voorstaat zullen er heel veel materiële en financiële middelen moeten gevonden worden. Zomaar van de scholen eisen dat ze het met dezelfde middelen moeten waarmaken, is belachelijk en onverantwoord. Ook daar zullen de voorvechters van elke vorm van inclusief onderwijs in de nabije toekomst moeten rekening mee houden.

19:50 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: inclusie | |

2012.03.11

Ongewenst gedrag negeren

ongewenst gedrag negeren.pngOp de Nederlandse website http://www.opvoedadvies.nl vond ik ook nog een artikel dat heel goed uitlegt wat er bedoeld wordt met het negeren van ongewenst gedrag. .

Aangezien de auteursrechten uitdrukkelijk beschermd zijn, kan ik dit artikel niet op deze blog plaatsen. Wie het wil lezen kan op de foto bij dit bericht klikken of surfen naar http://www.opvoedadvies.nl/negeren.htm.

Zeker doen!

09:52 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: gedrag, methodiek, opvoeding, opvoedingsondersteuning, ouders | |

2012.02.26

Over het belang van voorlezen

over het belang van voorlezenOp de Nederlandse website http://www.opvoedadvies.nl vond ik een artikel dat heel goed het belang van voorlezen uitlegt.

Aangezien de auteursrechten uitdrukkelijk beschermd zijn, kan ik dit artikel niet op deze blog plaatsen. Wie het wil lezen kan op de cartoon bij dit bericht klikken of surfen naar http://www.opvoedadvies.nl/voorlees.htm.

Zeker doen!

19:22 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: ontwikkeling, ouders, taalontwikkeling, voorlezen | |

2012.02.11

Tussen hoop- en planlast

Je hoort het in de leraarskamer in gesprekken tussen leerkrachten...
Je hoort het aan de schoolpoort in een gesprek tussen ouders...
Een leerkracht verzucht het op het zorgoverleg...

  • ik heb twee dyslectiekers in de klas...
  • mijn dochter is een adhd'-er...
  • ik heb twee autisten in de klas...
  • Jan is een dcd'er...

Als we spreken over kinderen met een leer- of ontwikkelingsprobleem hebben we vaak de neiging over deze kinderen te spreken alsof ze niets anders zijn dan hun probleem. Ik weet het wel, we bedoelen het niet zo. Toch onderschatten we op dat moment het drukkende gewicht van deze termen op onszelf, ons gezin en het kind. Terwijl we eigenlijk spreken over een kind met een probleem en nog veel andere kwaliteiten. Zeg eens stil voor je uit:

  • ik heb twee kinderen met dyslexie in de klas...
  • mijn dochter heeft adhd...
  • ik heb twee kinderen met een autismespectrumstoornis in de klas...
  • Jan heeft dcd...

Het probleem wordt er niet anders door, de perceptie ervan wel.

21:48 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: perceptie | |

2012.02.05

Bereslim

bereslim

Bereslim is een Nederlandse website. Ze werd ontwikkeld door de Stichting Educatie door informatie en communicatietechnologie die het gebruik van ict in het onderwijs wil stimuleren. De website heeft de volgende doelen:

  • Het stimuleren van de ontwikkeling van peuters en kleuters via leuke, pedagogisch doordachte computerspellen.
  • Het terugkoppelen aan ouder of opvoeder van informatie over de ontwikkeling van een individueel kind.
  • Het verzamelen van gegevens voor wetenschappelijk onderzoek naar vormgeving en effectiviteit van computertaakjes in relatie tot verschillende kenmerken van de ontwikkeling van jonge kinderen.

Om deze doelen te realiseren doet de stichting beroep op verschillende partners, waaronder wetenschappers van diverse Nederlandse universiteit (Rijksuniversiteit Groningen, Universiteit van Amsterdam, Universiteit Leiden en Universiteit Utrecht).

Momenteel bestaat Bereslim uit drie modules:

  • Bereslimme boeken: een website met 13 interactieve prentenboeken en met taaloefening in spelvorm die de taalontwikkeling van peuters en kleuters stimuleren en bevorderen.
  • Letters in beweging: In dit opzet mogen kinderen uit de 1e kleuterklas met letters uit de eigen naam of het woord "mama" spelen om zo geleidelijk aan te ontdekken dat woorden bestaan uit klanken (fonologisch bewustzijn).
  • Samenslim: op deze website kunnen kinderen van 3 tot 5 jaar een aantal leerzame spelletjes doen. Centraal staat telkens een probleem uit het dagelijkse leven dat ze kennen en moeten oplossen.

Voor meer informatie verwijs ik graag naar de websites zelf.

16:43 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: kleuters, ontwikkeling, peuters, taal, taalontwikkeling | |

2012.01.28

Zeg niet dat ik...

Zeg niet dat ik bang ben van anderen,
ik doe er gewoon langer over om hen te leren kennen
omdat ik de mens zoek achter de taal...

Zeg niet dat ik geen zicht heb op de wereld,
ik neem gewoon alle details van alles en iedereen in me op
omdat ik een duidelijk weg zoek doorheen mijn leven...

Zeg niet dat ik geen gevoelens heb,
ik voel gewoon in alle intensiteit
omdat ik de veiligheid zoek in wat me overkomt...

Zeg niet dat ik autistisch ben,
ik ben nog veel anderen
waarvan je het laatste nog niet hebt gezien...

Lieven
2011-10-22

19:13 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | |

2012.01.22

De ontwikkeling van de twaalfjarige

2012.01.15

Thuis leren gaat niet altijd vanzelf

leren is een makkieVoor sommige kinderen lukt het niet zo goed om thuis hun schooltaken te maken of hun lessen te leren. Voor hen is het belangrijk dat ze goed begeleid worden. Ouders zijn dan vaak vragende partij:

  • Hoe kan ik mijn kind helpen bij het uit het hoofd leren?
  • Hoe kan ik mijn kind helpen bij het leren van een (moeilijke) les?
  • Hoe kan ik mijn kind motiveren om zijn schooltaken te maken?

Dit zijn maar enkele vragen waar ouders graag een antwoord op krijgen.

Voor hen en voor hun kind is de Nederlandse website Leren is een makkie een echte schatkamer. Ze vinden er tientallen heel concrete en heel praktische tips. Deze zijn ondergebracht in 3 grote rubrieken:

  • Stampwerk: Hier vind je tips in verband met het uit het hoofd leren.
  • Maakwerk: Hier leer je hoe je huiswerk en les leren het beste aanpakt. Hier komt onder andere aan bod hoe je ervoor kunt zorgen dat je de leerstof goed begrijpt en hoe je die leerstof dan kunt verwerken.
  • Spiegelwerk; Hier krijg je informatie over hoe je het beste kunt studeren. Thema's zoals plannen en de werking van het geheugen zijn hier aan de orde.

Verder zitten er onder de rubriek spelende leren nog enkele leuke leerspelletjes verborgen. Wie graag de tips in verband met het plannen concreet toepast, kan de eigen planning via deze website op het Internet bewaren,. Daarvoor moet je jezelf wel eerst als gebruiker registreren.

Aangezien het niet haalbaar is deze rijke website volledig te bespreken, tot slot nog deze tip: neem de tijd om samen met jouw kind de website door te nemen. Al snel ontdek je dan wat er voor jullie interessant is.

18:49 Gepost door Lieven Coppens in Algemeen | Permalink | Tags: huiswerk, leergedrag, leertips, leren, leren leren, memoriseren, organiseren, plannen, studeren, studietips | |